Cette situation d’apprentissage, sous la forme d’un dossier documentaire, a été conçue pour permettre aux élèves d’approfondir le contenu abordé lors de leur visite du parlement de Québec. Par contre, il n’est pas obligatoire d’avoir effectué la visite pour l’utiliser en classe.

Les contenus sont directement en lien avec le Programme de formation de l’école québécoise, particulièrement avec le programme d’Histoire du Québec et du Canada de 3^e secondaire et la période 1791-1840 : Les revendications et les luttes nationales. Les enseignantes et enseignants d’histoire de tous niveaux pourront aussi y trouver leur compte.

Contenu spécifique vu : Acte constitutionnel, Débats parlementaires, Nationalismes, Idées libérales et républicaines, Population, Soulèvements de 1837-1838.

Les fiches et les documents qui composent le dossier documentaire peuvent être mis en relation et analysés dans leur ensemble. Voici des questions auxquelles les élèves devront répondre après avoir analysé la globalité des fiches :

• Dirais-tu que la société du Bas-Canada est démocratique? Explique ta réponse.
• Quelles sont les revendications des patriotes vis-à-vis de l’autorité britannique?
• Quelles actions les patriotes entreprennent-ils pour se faire entendre?
• Aujourd’hui, quelles sont tes revendications?
• De quelle façon peux-tu te faire entendre?

Chaque fiche comporte un ou plusieurs documents qui peuvent être analysés individuellement. Des idées pour aller plus loin et des questions pour susciter la discussion sont suggérées pour chaque fiche afin de pousser la réflexion des jeunes sur les documents à analyser.